Patrimoine, histoire et géographie

Un Château dans la ville

Nantes

1/2 journée

Cycle 2, Cycle 3

  • Comprendre ce qu’est un lieu patrimonial et un musée sur un site emblématique de Nantes et de l’histoire de la Bretagne.
  • Découvrir un édifice dans des contextes d’apprentissage variés, mais aussi des témoins matériels qui révèlent 17 siècles d’histoire d’une ville et de son territoire.

Découvrir le château des ducs de Bretagne et le musée d’histoire de Nantes grâce aux visites thématiques :

1 – DÉCOUVRIR LE CHÂTEAU
* Un château fort urbain (cycles 2 et 3)
Construit sur des principes d’observation et de réflexion, ce parcours interactif propose de découvrir les deux fonctions, défensive et résidentielle, du Château des ducs de Bretagne.
Selon l’âge des élèves, un jeu est proposé sur l’attaque et la défense du château.

2 – DÉCOUVRIR LE MUSÉE
* Le musée d’histoire de Nantes (cycles 2 et 3)
Par l’exploration du lieu et des objets, les élèves découvrent l’histoire de la ville de Nantes.
* En avant vers le passé (cycles 2)
Les élèves endossent des rôles de personnages et relèvent des défis qui leur font découvrir la vie des nantais au fil des siècles.

3 – DÉCOUVRIR LE MUSÉE PAR THÉMATIQUE (cycle 3)
* L’unité d’enquête historique du château sur le thème traite négrière, première ou seconde guerre mondiale
.
Des objets mystères sont spécialement sortis des réserves du musée. En tant que spécialiste de l’histoire nantaise, la classe peut enquêter sur ces derniers. Grâce aux outils du centre de documentation et l’aide du médiateur ou de la documentaliste, les élèves apprennent à faire parler les objets sur une société, une époque et dire s’ils pensent qu’ils ont leur place au musée.

* Nantes, la traite des Noirs et l’esclavage
En visitant les salles du musée consacrées à la traite des Noirs et à l’esclavage, les élèves découvrent les mécanismes économiques du premier port négrier de France et l’organisation d’une campagne de traite.

* L’âge industriel
La visite s’appuie sur les collections liées à l’histoire industrielle et portuaire de Nantes afin d’aborder les thèmes suivants : l’évolution des techniques, la révolution des transports, la naissance de la société de consommation, la spécificité industrielle nantaise, la prospérité économique et l’évolution de la ville.

* Marie, ouvrière chez LU
Les élèves partent sur les traces de Marie, ouvrière chez LU il y a 100 ans. Elle raconte son quotidien, sa vie dans son quartier breton à Nantes, son travail à l’usine… À travers le récit de ce personnage, c’est une autre manière d’aborder l’histoire de l’industrialisation.

* La Première Guerre Mondiale
Grâce à une active collecte d’objets, la visite permet de découvrir l’histoire de la Première Guerre mondiale à Nantes : la vie quotidienne de ceux restés à l’arrière, entre débrouille et participation à l’effort de guerre, comme celle des combattants partis sur le front.

* La Deuxième Guerre Mondiale
Grâce à une active collecte d’objets, la visite permet de découvrir l’histoire de la Deuxième Guerre à Nantes : l’occupation, la résistance, la collaboration, les rafles de la population juive du département et les bombardements.

Tarif par groupe : 36 € * (base 1 classe) jusqu’au 31 décembre 2017
5 gratuités adultes par classe
Adulte supplémentaire : 6 €
* A partir du 1er janvier 2018 tarif par groupe : 40 €

Le prix comprend :

  • la prestation d’un médiateur (1h30),
  • la mise à disposition du matériel pédagogique (téléchargeable sur le site Internet).

Le prix ne comprend pas :

  • le pique-nique,
  • le transport,
  • l’assurance annulation de 1,75 % (facultative),
  • toute dépense à caractère personnel.
  • Accueil :
    Monument classé « monument historique » et détenteur du label Musée d’Histoire de France.
  • Niveau conseillé : Cycles 2 et 3
  • Période : Toute l’année (sauf lundi)
  • Durée : 1 h30
  • A savoir : 
    Les visites guidées ont lieu uniquement le matin (en autonomie l’après-midi avec présence de médiateurs en salle).
    Une ouverture anticipée à 8h50 pour une première visite à 9h00 est proposée pour permettre un temps de visite dédié exclusivement aux scolaires.
    Les visites peuvent être adaptées pour les élèves en situation de handicap – nous consulter.
    Possibilité de pique-nique dans les douves (attention pas de salle à disposition en cas de mauvais temps).